Atti del
V Congresso annuale della
Società Italiana di e-Learning
Lista Autori: A-E
Giovanni Adorni, Diego Brondo, Mauro Coccoli
Ontologie semantiche per la progettazione di Learning Object e la gestione dei metadata nella produzione di materiale didattico riusabile
Giovanni Adorni, Mauro Coccoli, Gianni Vercelli, Giuliano Vivanet
Un modello semantico di progettazione di contenuti didattici in ambienti di e-Learning
Maria Arrigo, Stefania Poli, Mariano Raffaele Rotiroti
L'e-learning per le PMI italiane: il modello ICE
Serena Battigelli, Angela Maria Sugliano
Ambienti di comunicazione per l’apprendimento formale e informale: analisi delle funzioni d’uso dei diversi ambienti di comunicazione nella Comunità e nel Corso EPICT
Dorella Belle
Le tecnologie audio a Relazioni Pubbliche online
Cinzia Bocchi
Raccomandazioni collaborative basate su Del.icio.us e altri servizi del Web 2.0 in un ambiente di e-learning
Nicola Boffoli, Giovanni Bruno, Danilo Caivano
Un modello per mitigare i rischi della volatilità nei progetti
Raffaella Bombi
Per un lessico della Lingua speciale dell’e-learning
Federica Brambilla, Alberto Colorni, Nicola Padovani
Coaching didattico, matematica, teatro: strumenti online per la diffusione della conoscenza scientifica
Filippo Bruni
Rodari e il social networking
Elena Caldirola, Amedeo Marini
Progetto Kiro: didattica interattiva ed integrata presso la Facoltà di Farmacia dell’Università di Pavia
Francesca Cantone, Mario Caropreso, Angelo Chianese, Francesco Ficietola, Vincenzo
Moscato
SEMANTICA: Un sistema per l'indicizzazione e il retrieval semantico di learning object
Lorenzo Cantoni, Alessandra Di Maria, Luca Mazzola
Verso un ritorno dell’oralità? Un’esperienza di radio online nella scuola primaria
Antonella Carbonaro
Ontology-based video retrieval in a semantic-based learning enviroment
Amos Carri, Marco Coinu, Daniele Mela, Silvia Micarelli
Modelli di progettazione didattica a confronto: l’esperienza del Master in International e-Learning Management (IeLM)
Milena Casagranda, Sara Tomasini
ESPERTO: sperimentazione di un modello blended nella Pubblica Amministrazione
Enrico Cavalli, Adriana Gnudi, Agostino Lorenzi
Pluralità di strumenti e-learning per sostenere la didattica e l'usabilità
Alessio Ceccherelli, Elena Zizioli
Il vino, il bicchiere, il sommelier
M. Elisabetta Cigognini, Maria Chiara Pettenati, Gisella Paoletti
Abilità e competenze per apprendere e conoscere in rete
Maria Cinque, Claudio Pensieri
Il progetto Campus We-Com. L’attitudine degli studenti universitari verso l’innovazione didattica e la creazione di comunità di apprendimento
Silvia Coletti
Dall’architettura di progetti e-learning al ruolo dell’Instructional Designer
Valentina Comba, Maria Elena Turchi
Il diritto d’autore e i Learning Objects:risultati di un Gruppo di Lavoro presso l’Università di Bologna
Massimo Conte
Uno strumento per il tutoring di processo: il monitoraggio delle dinamiche di gruppo nel Master IELM attraverso i test socio-psicometrici
Emilia Fortunata Corsi
Philosophical e.argumentation
Luisa dall'Acqua
eSRM – Student Relationship Management
Andrea De Lucia, Rita Francese, Ignazio Passero, Genoveffa Tortora
SecondDMI: Supportare l’e-learning utilizzando Second Life
Francesco Di Cerbo, Gabriella Dodero, Paola Forcheri, Giancarlo Succi
DIEL: uno strumento di sostegno per percorsi di appendimento attivo
Teresa Di Giovanni, Patrizia Storoni, Nicle Savino, Giulia Farina
12 anni di formazione a distanza: dal mastery learning al web 2.0
Roberto Di Scala
E-nglish 2.0 - L'inglese come "lingua sociale"
Piergiuseppe Ellerani
Un modello formativo integrato generativo di apprendimento: “blended ricorsivo tridimensionale”