Atti del
V Congresso annuale della
Società Italiana di e-Learning
Chiara Sancin, Sara Miani, Francesco Bravetti, Valentina Castello
Applicazione in ambito internazionale del T-learning
Abstract:
L'articolo presenta il lavoro di ricerca connesso all'analisi preliminare adottata da un gruppo di professionisti di
Didagroup Srl, nell'ambito del progetto internazionale BEACON (Brazilian-European Consortium for DTT Services) per
l'applicazione di servizi di Digitale Terrestre alla popolazione e agli aspetti metodologici imprescindibili per la
formazione a distanza su digitale terrestre (t-learning).
I presupposti del progetto derivano dalla constatazione che il t-learning è un'evoluzione degli strumenti e delle
metodologie e-learning e che nel contesto brasiliano, se si vuole diffondere conoscenza/informazione/formazione, l'unico
canale certo è la TV, posseduta da più del 95% della popolazione. La metodologia e-learning, invece, pur essendo più
consolidata e supportata da ottime tecnologie e metodologie, rappresenta in tale contesto di riferimento, un problema,
proprio perché la popolazione brasiliana manifesta enormi limiti di accessibilità al PC, per problemi economici e
culturali (meno del 20% della popolazione può accedere ad un PC con internet).
All'interno del progetto, gli obiettivi specifici dell'analisi dei bisogni e del contesto sono stati:
• far emergere i reali bisogni degli utenti utilizzatori dei servizi di DTT;
• mappare il contesto di riferimento per l'applicazione dei servizi di DTT.
I risultati hanno consentito la definizione delle linee guida per la progettazione di corsi prototipali da fruire
tramite DTT in tale contesto di riferimento che potrebbero aiutare le fasce più povere e diminuire le forme di
esclusione sociale (in particolare corsi per studenti che desiderano cimentarsi nell'esame di accesso universitario;
corsi per insegnanti di sostegno).
L'articolo racconta l'applicazione in ambito internazionale dello svolgimento di un'"analisi preliminare", evidenziando:
• la metodologia di lavoro;
• la progettazione degli strumenti scelti;
• la definizione dei profili da coinvolgere;
• i risultati ottenuti;
• le raccomandazioni metodologiche emerse per la progettazione del prototipo;
• alcune primi esempi di interfaccia del prototipo t-learning.
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