Atti del
V Congresso annuale della
Societā Italiana di e-Learning
Patrizia Magnoler
Progettare per dispositivi
Abstract:
Il contributo intende affrontare la problematica della professionalizzazione dell'insegnante in servizio attraverso
percorsi di formazione on line. La riflessione e la riflessivitā, l'analisi delle proprie e altrui pratiche, traiettorie
suggerite dal paradigma della pratica come risorsa epistemologica (Altet,2003; Damiano,2006 ), si concretizzano nel
processo formativi. La presentazione di una esperienza realizzata da due anni con circa 310 insegnanti in servizio,
avvia una riflessione sulla relazione fra dispositivi e progetto e sulla ricerca di logiche ricorrenti fra aspetti macro
e micro nella progettazione. L'analisi dei diversi dispositivi permette al progettista che rinuncia ad un'ottica lineare
e causale, di controllare la coerenza progettuale anche nelle situazioni in cui si trova nella necessitā di ascoltare e
interagire con la variabilitā che caratterizza una comunitā in apprendimento.
Full text available as:
| PDF
- Requires a PDF viewer such as GSview,
Xpdf or
Adobe Acrobat Reader 72 KB |