Atti del
V Congresso annuale della
Societą Italiana di e-Learning
Teresa Magnaterra
Evoluzione del rapporto con le tecnologie durante un master on line per docenti di italiano
Abstract:
Questo contributo intende presentare l'esperienza maturata durante l'anno accademico 2007-08, in un Master in
Progettazione Didattica, Curricoli Disciplinari e Ricerca Educativa, da quarantacinque docenti, i quali hanno seguito il
percorso dedicato alla didattica dell'italiano. I corsisti si sono trovati ad affrontare un momento formativo che poneva
in campo modalitą euristiche di riflessione sulla lingua, una proposta pedagogica in cui il confronto fra pari ed il
rapporto di feed-back continuo fra teoria, pratica e riflessione sulla pratica costituivano momenti connaturati al
lavoro, una richiesta di uso delle tecnologie fortemente integrata all'approccio pedagogico e a quello didattico. Il
procedere dell'attivitą ha permesso loro di sviluppare e far evolvere la loro posizione, in particolare rispetto all'uso
di software didattici on line e, pił in generale, rispetto alle convinzioni pił o meno esplicite, relative all'influenza
che le tecnologie hanno sugli studenti e inerenti ad un loro impiego possibile durante il lavoro in classe.
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