Atti del
V Congresso annuale della
Società Italiana di e-Learning
Alba Graziano, Letizia Cinganotto, Alessandra Spadafora, Masha Mattioli, Simona Paris, Pierpaolo Gallo
Il testing online: valutazione e certificazione delle competenze linguistiche presso il centro linguistico di ateneo dell'Università "La Tuscia" di Viterbo
Abstract:
Il presente contributo muove dalla considerazione del valore e dell'importanza di una corretta progettazione e
realizzazione della verifica e valutazione delle competenze sviluppate all'interno di un percorso formativo, nello
specifico, le competenze correlate all'apprendimento di una lingua straniera in contesto universitario. Dai principi di
carattere generale si passa dunque, all'analisi dei vantaggi e delle potenzialità del testing online ed all'esame di un
caso: il progetto sperimentato presso il Centro Linguistico di Ateneo dell'Università "La Tuscia" di Viterbo, presieduto
dalla prof.ssa Alba Graziano. La sperimentazione, alla quale hanno collaborato con la prof.ssa Graziano, la dott.ssa
Cinganotto, la dott.ssa Mattioli, la dott.ssa Spadafora, la dott.ssa Paris ed il dottor Gallo, si è avvalsa delle
funzionalità offerte dalla piattaforma Moodle, per la costruzione del testing automatizzato, dapprima riferito
unicamente alla lingua inglese e ad un solo livello di competenza linguistica e successivamente, a tutte le altre lingue
straniere e a tutti i livelli previsti dal Quadro di Riferimento Europeo. Partito all'interno del corso di laurea
interfacoltà in Scienze Organizzative e Gestionali (SOGE) promosso dall'Università "La Tuscia" di Viterbo, in
convenzione con la Marina, l'Esercito, l'Aeronautica, il progetto si è poi esteso a tutte le Facoltà correlate al Centro
Linguistico di Ateneo, riscuotendo un enorme successo tra i corsisti. La sperimentazione è attualmente in fieri e si sta
lavorando alla progettazione ed implementazione di corsi e-learning, nonché all'utilizzo delle più recenti funzionalità
come la "Conference Room e "Second Life".
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