Atti del
V Congresso annuale della
Società Italiana di e-Learning
Raffaella Bombi
Per un lessico della lingua speciale dell'e-learning
Abstract:
Ogni qual volta viene a definirsi un nuovo campo di conoscenze, si assiste alla costruzione di una nuova lingua speciale
accompagnata da pratiche comunicative specifiche e dai suoi peculiari e innovativi dispositivi terminologici.
Ogni rivoluzione epistemologica con passaggio ad un paradigma scientifico nuovo si attua infatti con la parallela
creazione di nuove correnti nomenclatorie e con la costituzione di un appropriato patrimonio lessicale. A questa deriva
non si sottrae l'area dell'e-learning che genera progressivamente una rete strutturata di tecnicismi e costrutti che
sono il contrassegno del nuovo paradigma. Sta quindi nascendo una nuova lingua della comunicazione specialistica.
Obiettivo del lavoro è quello di analizzare le principali modalità di formazione del patrimonio lessicale di questa
varietà definibile lingua speciale dell'e-learning (abbreviata in LSEL) tra cui le formazioni esogene (mutuate sotto
forma di prestiti e calchi linguistici: blended learning, virtual classroom), le voci dotte (avatar e mentore), i
tecnicismi sorti attraverso i procedimenti di ‘formazione della parola’ (infolearn, auto apprendimento, e-leaning) e le
risemantizzazioni (storyboard e fading). L'obiettivo è quello di arrivare alla individuazione delle linee guida per la
formazione di un repertorio dei tecnicismi della LSEL.
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